幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的(de)兴趣(qù)和近日生活(huó)的共同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯(guàn)为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图(tú)片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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