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一(yī)年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一年级(jí)语文一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写(xiě)在田字格(gé)里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门(mén)重点教学科目，其教(jiào)学(xué)的(de)内(nèi)容是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文(wén)社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类(lèi)字(zì)和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二(èr)类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和(hé)书面(miàn)用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注(zhù)音，再(zài)现(xiàn)时会读(dú)，其(qí)他知识不要(yào)求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和(hé)二(èr)类(lèi)字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了知道这个(gè)字的(de)结构，正确(què)的(de)笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能(néng)写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这些生字的字(zì)音(yīn)、字形和字(zì反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序)义。

　　老师和(hé)家(jiā)长(zhǎng)可(kě)以(yǐ)在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写或(huò)看(kàn)拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便掌握孩子(zi)的(de)生(shēng)字(zì)学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二(èr)类字(zì)的学习和巩固

　　在(zài)学(xué)习课(kè)文时，读课(kè)文、读句子的(de)过(guò)拦(lán)氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了(le)解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿出(chū)一(yī)个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿(ná)出(chū)来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需(xū)要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字(zì)的注音全部(bù)正(zhèng)确(què)，孩子(zi)对这些字应该(gāi)是(shì)认(rèn)识，这只是初步(bù)的学习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关注会认字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带颜色的会认字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的读音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起来(lái)。

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