小说中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞(cí)方法，反复(fù)就是为(wèi)了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一(yī)词(cí)语(yǔ)，达到(dào)强调(diào)的目(mù)的(de)。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构安排的需要，要连续(xù但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思ff0000; line但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思-height: 24px;'>但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思)两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下(xià)，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞(cí)手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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