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　　牙(yá)牙(yá)学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中国(guó)有新(xīn)的医学(xué);大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性(xìng)格(gé)，在我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过(guò)是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的(de)表(biǎo)现了(le)作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对(duì)辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事(shì)物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客(kè)店(diàn)里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被(bèi)盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的(de)学生会(huì)干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就(jiù)送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的(de)人们，他们(men)也何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩(cǎi)，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客(kè)店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而(ér)好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救(jiù)国(guó)救民(mín)真理(lǐ)的理想，去日(rì)本留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台(tái)医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生并不(bù)如(rú)此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当(dāng)时(shí)作者鲁(lǔ)迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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