文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(x除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗ī)引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人(rén)人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学(xué)习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留(liú)下想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们(men)再来(lái)看小学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的(de)乡村划去的时候,我还(hái)回头去看那(nà)被抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话,写了(le)自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时的(de)留恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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