重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在这里作介(jiè)词的。关于重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)以及重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过，重修(xiū)什么(me)之好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日(rì)子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的(de)科(kē)目(mù)补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最(zuì)好的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的(de)于多(duō)用来介绍动作的(de)时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎'color: #ff0000; line-height: 24px;'>嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎zài)被迫句中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一(yī)学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且表明自己必(bì)定(dìng)要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重(zhòng)修的(de)成果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有(yǒu)平常(c嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎háng)成果的(de)，我(wǒ)们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给的话就(jiù)不去上课了(le)吧(ba)，多(duō)花时刻(kè)在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人(rén)没有重修(xiū)课(kè)，到了大(dà)四根本就(jiù)只有结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的(de)时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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