全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的(de)前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮zài)桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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