家贫(pín)无从致(zhì)书以观(guān)出自哪里，家贫无从(cóng)致书(shū)以观(guān)每(měi)假借(jiè)于藏书(shū)之家翻译是出(chū)自《送(sòng)东(dōng)阳(yáng)马生(shēng)序(xù)》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫无从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫，无(wú)从致(zhì)书以观，每假借于(yú)藏书之(zhī)家(jiā)，手(shǒu)自笔录，计(jì)日以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有(yǒu)什么办法买到书籍学习，（就）常(cháng)常向(xiàng)有藏书的人家借(jiè)书(shū)，亲手抄(chāo)录(lù)，计算好（归还的）日(rì)期（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书(shū)以(yǐ)观，每(měi)假借于藏(cáng)书之(zhī)家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余(yú)，余因(yīn)得(dé)遍(biàn)观群书。

　　既(jì)加冠，益慕圣贤之道，又患(huàn)无硕师名(míng)人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先(xiān)达德(dé)隆(lóng)望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余立侍左右，援(yuán)疑质理(lǐ)，俯身倾耳(ěr)以请(qǐng)；

　　或遇其(qí)叱(chì)咄，色愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼时就非常爱好读(dú)书。

　　家里贫穷，无法得到(dào)书(shū)来看，常常向藏书的(de)人家求借，亲手抄录，计算着日(rì)期按(àn)时送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰(bīng)，手指冻得不能弯曲和伸(shēn)直，也不(bù)放松读书。

　　抄写完毕后(hòu)，便(biàn)马(mǎ)上(shàng)跑去还书，不敢超(chāo)过约定的(de)期限。

　　因此有很(hěn)多人都愿(yuàn)意把书借给(gěi)我，于是我(wǒ)能够遍观群(qún)书。

　　成年(nián)以后，我更加仰慕古代(dài)圣(shèng)贤的(de)学说，又苦于不能与学识(shí)渊博(bó)的老师和名人交往，曾经赶到(dào)数百里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他(tā)的屋(wū)子，他(tā)的(de)言辞和态度从未稍(shāo)有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧(cè)着耳朵恭敬(jìng)地请教；

　　有时遇到(dào)他(tā)大(dà)声(shēng)斥责(zé)，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节(jié)更加(jiā)周到，不敢说一个字反驳；

　　等到他高微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔(gāo)兴了，则又(yòu)去请教。

　　所以我虽然(rán)愚(yú)笨，但最终获得不少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别号玄真子(zi)、玄真道士、玄(xuán)真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦(pǔ)江(jiāng)（今浙(zhè)江浦江(jiāng)县(xiàn)）人，元末(mò)明初文学家，曾被明(míng)太(tài)祖(zǔ)朱元(yuán)璋誉(yù)为“开国文臣之(zhī)首(shǒu)”，学(xué)者称太(tài)史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初诗(shī)文(wén)三大家”。

　　他(tā)因长孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党案而被流放(fàng)茂州(zhōu)，途中病(bìng)死于(yú)夔(kuí)州。

　　他的(de)代(dài)表作(zuò)品(pǐn)有(yǒu)《送(sòng)东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉(fèng)天讨(tǎo)元北伐檄文微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔》等。

家(jiā)贫无从致书(shū)以观每假借于(yú)藏书之家手(shǒu)自笔录计(jì)日以还是什么意思(sī)

　　年幼时团缓就爱学(xué)习。

　　因为家中贫穷，无法得(dé)到(dào)书来(lái)看，常(cháng)向藏书的人(rén)家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自(zì)明代文学家宋濂创(chuàng)作的(de)一篇赠序：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨，详略有致(zhì)，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘(huì)，读来(lái)生散吵动(dòng)感人。

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