宝马和特斯拉哪个档次高rong>相对评价和绝对(duì)评价宝马和特斯拉哪个档次高区别举例，相对评(píng)价和(hé)绝(jué)对评价区别举例现代教育技术是相对评价(jià)和绝(jué)对评价(jià)区别：相对(duì)评价是(shì)在被(bèi)评价(jià)对象的群体中建(jiàn)立(lì)基准，然后把(bǎ)该群体中(zhōng)的(de)各个(gè)对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以判(pàn)断(duàn)该群体中每一(yī)成员的相对优(yōu)势的(de)。

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相对评价和(hé)绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现(xiàn)代教育技术

　　相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别：1、相对评价是(shì)在被评价对象的(de)群(qún)体中(zhōng)建立基准，然后把(bǎ)该群(qún)体中(zhōng)的各个(gè)对象逐一与(yǔ)基(jī)准进行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评(píng)价对象的集合(hé)之外确(què)定一(yī)个标(biāo)准，评(píng)价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定(dìng)评价对象(xiàng)达到目标(biāo)基(jī)准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用(yòng)相对评价(jià)可以了解(jiě)学(xué)生之间(jiān)的差异，便于比(bǐ)较个体学(xué)习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其标准比较客观(guān)，如果评价(jià)是准(zhǔn)确(què)的，那么评(p宝马和特斯拉哪个档次高íng)价之(zhī)后，每个被评(píng)价者都(dōu)可以(yǐ)明确自己(jǐ)与客观标准的(de)差距，有利(lì)于发扬优(yōu)点，克(kè)服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴(jiàn)别各(gè)教育目标完成(chéng)情况，明确(què)今后(hòu)工(gōng)作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相(xiāng)对性评(píng)价和(hé)绝对性评价(jià)的区别：定亩带义不同(tóng)，评价(jià)依据不同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价又称目(mù)标参照性评价(jià)，是用目标参照性测验(yàn)对学(xué)生成绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相(xiāng)对(duì)性评价(jià)也(yě)称常模参(cān)照性(xìng)评(píng)价(jià)，是用常模参照性测验对学生成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评(píng)价(jià)依据不同：绝对(duì)性(xìng)评价依(yī)据教(jiào)学(xué)目(mù)标和教材编制试题来(lái)测量学生的学业成绩，判断(duàn)学生(shēng)是否达(dá)到了(le)教(jiào)学目标的要求。

　　而相对性评价依据(jù)学生个人(rén)的(de)成绩在该班学(xué)生成绩(jì)序(xù)列中或常模中所处做唯的位(wèi)置来(lái)评价和决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评价(jià)是一(yī)种外(wài)部(bù)评(píng)价，注重的是目(mù)标达成与(yǔ)否，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照(zhào)考试等。

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