说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举裤子175是几个x(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以及说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，小学说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，语(yǔ)文说明方法有哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说明方法(fǎ)有哪些及作用等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(裤子175是几个xkē)学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物(wù裤子175是几个x)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用）。

未经允许不得转载：上海惠特丽生物科技有限公司 官网 裤子175是几个x