说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用以及(jí)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，小学说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，语文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用，所(suǒ)有说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

未经允许不得转载：上海惠特丽生物科技有限公司 官网 2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗