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张都监是什么级别的官,水浒官职品级一览表

张都监是什么级别的官,水浒官职品级一览表 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发(fā)了不小的(de)争议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工(gōng)大学的党委书记(jì),职位(wèi)已经(jīng)不小。

他多年(nián)前已经是教育界(jiè)的名人,所到(dào)之处,人(rén)流涌动,他就代表着(zhe)人(rén)气。

同(tóng)时,由于郑(zhèng)强老师(shī)为人直(zhí)爽,说(shuō)话(huà)一针见血,不想拐弯抹角(jiǎo),他的每次发言大都会引(yǐn)发一(yī)定的热(rè)议。

前不(bù)久,郑强老师(shī)受邀去(qù)青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛(dǎo)大(dà)学建校百年。

这是件好(hǎo)事(shì),学校(xiào)邀请郑(zhèng)强去(qù)演讲(jiǎng),必然也是看中(zhōng)了郑(zhèng)强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气(qì)。

郑强炮轰官僚主义,是他的(de)面(miàn)子重要还(hái)是领导时间重要?看法有争(zhēng)议_黑料正(zhèng)能量

青(qīng)岛大(dà)学的百(bǎi)年校庆,举(jǔ)办(bàn)得相(xiāng)当隆重,受邀的不(bù)仅(jǐn)有郑(zhèng)强,还有青岛的官员、代表校(xiào)友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中,恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员,使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲(jiǎng)的过(guò)程中,有些(xiē)青岛(dǎo)的官员离席了,整个演讲席的前排空(kōng)出(chū)了(le)不少位置。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看出了(le)这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的官(guān)员(yuán)领导:“不要(yào)以为是你们给大学面子,邀请你们来(lái),是(shì)大学(xué)给你们面子。”

郑(zhèng)强认为他们(men)身上存(cún)在官僚主义,来听演讲,就是走个过场。

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郑强老师的话,有(yǒu)人支持,有人反对(duì)。

支持者(zhě)认为,郑(zhèng)强老师说的(de)对。

教育(yù)最重要,领导都来听演讲(jiǎng)了,应该给学生树立(lì)好(hǎo)榜(bǎng)样,认为听演(yǎn)讲。

刚开场不久(jiǔ)离席,是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这些人(rén),是(shì)知识(shí)分子的(de)风骨。

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反对者则认为,领(lǐng)导过去就是出(chū)席开幕(mù)式而已,又不是听你演讲的。

领导时间很重(zhòng)要,哪有时间听(tīng)你(nǐ)讲(jiǎng)话(huà),郑(zhèng)强还是感觉自己被怠(dài)慢了,面(miàn)子上(shàng)过不(bù)去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声。

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公说公(gōng)有理,婆(pó)说婆有理,各方各执(zhí)一词,互不相让。

郑强老师(shī)批(pī)评离场现场,是在乎(hū)面子?

中途离场的(de)领导,到底对或者(zhě)不对呢?

具体问(wèn)题,具体分析,不(bù)可一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙(máng),事多,如果真有急(jí)事(shì),中途离场,也情(qíng)有可原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们是(shì)对演讲内容不感冒,不想坐在台下听演讲(jiǎng)内容,所以溜(liū)之大吉,那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟(jìng)领导还是(shì)要(yào)做好学生的表率(lǜ)和带头作用(yòng),如果领(lǐng)导(dǎo)一言不合都提前(qián)走,那(nà)年(nián)轻(qīng)的学(xué)子,相(xiāng)对来说更加心浮气躁,哪(nǎ)还有心思听下去呢。

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做任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随(suí)性(xìng)而为的习惯,那(nà)做(zuò)任(rèn)何事(shì)都可能是一时热度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直(zhí)率。

如果换(huàn)成(chéng)其(qí)他(tā)的(de)演讲者,看到有人中途离席(xí),必然当作没有(yǒu)任何事发生,若(ruò张都监是什么级别的官,水浒官职品级一览表)无其事地继续提前准备好的演(yǎn)讲内容(róng)。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不,他(tā)要将这种(zhǒng)他看来不好的现象(xiàng)说出来,加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错(cuò),这种敢于说出自(zì)我想法的老师,值得(dé)肯(kěn)定。

大(dà)学,非有大(dà)楼(lóu)之(zhī)谓也,有大师之谓也(yě)。大学真正的目(mù)的,是培(péi)养学(xué)生,是教书(shū)育人(rén),是产生更多的(de)大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义(yì)的(de)批评(píng),是否有(yǒu)助于大学的进步,学生的培养,仁者见仁,智者见智。

个人看来(lái),高校中有郑强如(rú)此坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能(néng)发自(zì)内心,不怕得罪(zuì)人(rén)地说出心中想法(fǎ),对高校是(shì)件好事。对(duì)很(hěn)多事情(qíng)意见均一致(zhì)的高校,大抵是(shì)没有太大的创新(xīn)力的(de)。

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