大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获(huò)得(dé)的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也(yě)变(biàn)成(chéng)了(le)点评学生优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业(yè)总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的(de)学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学(xué)分(fēn)乘以权(quán)重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(ji吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗ào)育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结(jié)业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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