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抑(yì)扬顿挫(cuò)哪个字(zì)错(cuò)了，抑(yì)扬(yáng)顿挫是(shì)哪几个字

　　抑扬顿挫是一个成语(yǔ)，读音是yì yáng dùn cuò，意思(sī)是指声siki老师是哪个大学的？音高低(dī)曲折，十(shí)分和谐。

　　多用(yòng)于形容悦耳的(de)声siki老师是哪个大学的？音。

　　指(zhǐ)语气或声音高低起伏伴随停顿(dùn)。

　　抑(yì)扬，指语调，分为平直调(diào)、高升调和降抑调。

　　一、平直调(diào)。

　　平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡(dàn)、追忆(yì)、悼(dào)念等的句子里(lǐ)。

　　朗(lǎng)读时始(shǐ)终(zhōng)平直舒缓，没有显著(zhù)的高低变化。

　　二、高升调。

　　高升调多在疑(yí)问句(jù)、反诘句、短促的命令句，或者是(shì)表示愤怒(nù)、紧张(zhāng)、警告(gào)、号召的句子(zi)里使用。

　　朗读时(shí)，注意前低后高、语气上扬。

　　三、降(jiàng)抑调。

　　降抑调一般用在感(gǎn)叹句、祈使句或表示(shì)坚决、自信(xìn)、赞扬(yáng)、祝(zhù)愿等(děng)感情的(de)句子里(lǐ)。

　　表(biǎo)达沉痛、悲愤(fèn)的感情，一(yī)般也用这(zhè)种语调。

　　朗读时，注意调子逐渐由(yóu)高(gāo)降低，末字低而(ér)短。

　　四、曲折调(diào)siki老师是哪个大学的？。

　　曲折调。

　　曲折调用于表示特殊的感情，如讽(fěng)刺、讥笑、夸(kuā)张、强调、双关、特(tè)别惊(jīng)异(yì)等句子里。

　　朗读时由高(gāo)而低后又(yòu)高，把句子中某(mǒu)些特殊的(de)音节特别(bié)加重(zhòng)加高或拖长，形成一种升(shēng)降曲折的变(biàn)化(huà)。

　　顿挫，主要(yào)指停顿。

　　在一个比较长的句子里，常常需要在意(yì)群(qún)后面作停顿。

　　联合(hé)式，作(zuò)定(dìng)语、状语、补语(yǔ)；

　　含褒义。

　　抑扬顿(dùn)挫：只(zhǐ)能(néng)形(xíng)容歌(gē)声、语气(qì)、语(yǔ)调等，而不能用来形容文章情节。

　　跌宕起伏：形容(róng)事物(wù)多变(biàn)，不稳定。

　　也比喻音(yīn)乐忽高(gāo)忽(hū)低，很好听。

　　既可(kě)用于文章(zhāng)情节(jié)，又(yòu)可(kě)用于声音。

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