小说中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题(tí)格式(shì)是反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的(de)强调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格式:强双修是指什么意思，双修是怎么进行的调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生双修是指什么意思，双修是怎么进行的动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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