文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么(me)是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要再去(qù)说什么多(duō)余(yú)的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”