说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材(cái)料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文(wén)字(zì)表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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