音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字从中国(guó)传入(rù)日(rì)本的时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来(lái)源(yuán)地(dì)的(de)不(bù)同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类(l自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么èi)似日本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的(de)韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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