重(zhòng)修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修好过么(me)等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学(xué)年从(cóng)头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试称为重修(xiū)。大(dà)多数(shù)高(gāo)校都采纳(nà)这样(yàng)的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目(mù)补(bǔ)考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通(tōng)用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的(de)于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有5门(mén)重修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊早和教(jiào)师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他(tā)那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修的(de)成(chéng)果构成：有的课(kè)程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给(gěi)的话就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞(gǎo)到重(zhòng)修的课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(b郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊ù)明(míng)白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一(yī)致：他人没有重修课，到(dào)了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定(dìng)是(shì)要比他(tā)人多尽力一些的，这个时(shí)分应(yīng)该对(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到(dào)了(le)结业的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子(zi)！

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