音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释(shì)是问(wèn)什么(me)是音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zh中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将ǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字(zì)，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与语源论等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不(bù中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将)使用本(běn)来的意(yì)思，这(zhè)类(lèi)的韩(hán)语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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