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忘记是(shì)什么词性

　　忘(wàng)记是(shì)动什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级词词性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词(cí)性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了，我最(zuì)不(bù)能(néng)忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫的(de)言(yán)语，务要勉(miǎn)励，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着(zhe)，风卷(juǎn)着云……那时(shí)我也忘记害(hài)怕啦!只觉(jué)得(dé)好(hǎo)看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一(yī)个事(shì)件是(shì)否会(huì)被遗忘(wàng)，跟与其联系之(zhī)事件的数目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相对于(yú)记忆是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的(de)。就是说，人能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件事。为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息(xī)被(bèi)遗忘，人们通常的(de)做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕(pà)我(wǒ)忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕(pà)我忘记了可以回(huí)复：我(wǒ)会(huì)用手(shǒu)机备(bèi)忘(wàng)录注明并定个闹钟提(tí)醒的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧不放心(xīn)，还可以用(yòng)记事本抄下来，或者(z什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级hě)使用(yòng)便条纸(zhǐ)或者便利贴，将担(dān)心会忘(wàng)记的事情(qíng)抄写下来，放在自己能够随时看到的(de)地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被(bèi)遗忘(wàng)，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以(yǐ)及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不(bù)能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避免(miǎn)将重(zhòng)要的(de)信(xìn)息被(bèi)遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老(lǎo)师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十(shí)个(gè)学生，自然是忙不过来的，就(jiù)会出现偶尔忘(wàng)事的时候，希望家长能够多多体谅(liàng)老师，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样(yàng)就能(néng)够省掉很多(duō)不必(bì)要的麻(má)烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也(yě)是至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果说，我(wǒ)们可(kě)以(yǐ)做到在平(píng)时总是非常(cháng)体谅老师，甘愿配合(hé)老(lǎo)师的工作的话，老师自(zì)然会(huì)对我们的孩子有(yǒu)一(yī)个好的印象。

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