音(yīn)银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐(lè)教(jiào)育类一般特指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一个(gè)就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素(sù)材(cái)进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式(shì)（包括(kuò)单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含(hán)织(zhī)体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个(gè)因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能(néng)改变一首音乐(lè)的内容，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕(bì)业(yè)后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有一(yī)个(gè)学(xué)士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可(kě)以为自己在大学(xué)所在州的(de)认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就各有不同，每个地(dì)区每(měi)个学校(xiào)的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资(zī)源来(lái)专注(zhù)于(yú)演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的(de)专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺(yì)术的学生将学(xué)习音乐技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚实的基(jī)础，通过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不断(duàn)发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学(xué)习(xí)上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是(shì)现代(dài)流行音(yīn)乐(lè)方面的(de)风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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