音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业是(shì)音乐教育类一般特指音乐(lè)教(jiào)育(yù)专业的(de)。

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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专业主要(yào)培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的(de)专门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开(kāi)设(shè)此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指挥(顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗0000; line-height: 24px;'>顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺(yì)考(kǎo)主要分为两个方(fāng)向，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算(suàn)完成全部(bù)的(de)作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有(yǒu)最(zuì)后(hòu)的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形(xíng)式（包括单(dān)声部(bù)音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是(shì)一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有(yǒu)一个(gè)学(xué)士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗他们(men)在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类(lèi)最实用、最热门的专业(yè)无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术(shù)的学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的(de)所有领域都拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲(qū)专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统(tǒng)音(yīn)乐(lè)之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获(huò)得在(zài)不断发展的音(yīn)乐(lè)产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错基础的学(xué)生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方(fāng)面也是现代流行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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