高考小说标题的(de)作用的答题(tí)模式，小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题模(mó)式和例题是小(xiǎo)说标题的作用：情(qíng)节上(shàng)，点明中心(xīn)事件(jiàn)或关键人、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；人物(wù)上(shàng)，突出人物(wù)形象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达上，比喻象征的运用，形象(xiàng)而又有生动(dòng)，吸引(yǐn)读者的阅读(dú)兴趣(qù)的(de)。

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高考小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式，小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式和(hé)例题

　　小说标(biāo)题(tí)的作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或(huò)关(guān)键(jiàn)人、物，成(chéng)为全(quán)文的(de)线索(suǒ)；

　　人物上，突(tū)出人物形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻(yù)象(xiàng)征的运(yùn)用(yòng)，形(xíng)象(xiàng)而又有(yǒu)生(shēng)动，吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索(suǒ)展开，使文章结构完整严谨(jǐn)。

　　文章(zhāng)的写作线(xiàn)索大致(zhì)可(kě)分为六大类：人、事、物(wù)、时、空、情(qíng)。

　　和题目相关的主(zhǔ)要有两类：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物(wù)：以(yǐ)某物为线(xiàn)索。

　　情(qíng)：以谁对谁(shuí)的什么之情为线索。

沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思　　判定标准(zhǔn)：标题中出现具(jù)体事物、或具体情感(gǎn)，就答这一(yī)点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的写(xiě)作线(xiàn)索。

　　2、指出(chū)线(xiàn)索是(shì)什么：以什么为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作用：贯(guàn)穿(chuān)全文(wén)，使(shǐ)文章结构完整。

小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作用答(dá)题(tí)格式：

　　（1）先看(kàn)标题的(de)表层义：（词语的含义，概(gài)括内(nèi)容，点明对(duì)象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人物的(de)关系（表明人(rén)物性(xìng)格、表(biǎo)明作者(zhě)的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点(diǎn)明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分(fēn)析禅卜(bo)旁(páng)标题字(zì)词(cí)。

　　就是从理解(jiě)文(wén)章(zhāng)标题关键词的本义，字面义入手，联(lián)系文(wén)章内容，得出(chū)标题(tí)的深(shēn)层含义或作用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标(biāo)题(tí)的修辞手法(fǎ)入手，联系文章的(de)人物形象及隐(yǐn)含的情感来理解(jiě)标题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容(róng)主旨。

　　从文章(zhāng)的写作内容，作者感情，主题思想(xiǎng)入手，分析标题(tí)揭示的思想内(nèi)容。

　　标题(tí)的(de)常见作用：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主(zhǔ)要内容(róng)。

　　2、作为文(wén)章线索（文(wén)章情节围(wéi)绕这一线(xiàn)索展开(kāi)）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思　　6、是(shì)全文(wén)的“文(wén)眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主(zhǔ)要情(qíng)节(jié)；贯穿全(quán)文线索；透露(lù)情感(gǎn)主旨。

　　此外(wài)还有作用：寓(yù)意含(hán)蓄(xù)，引人(rén)深思；制贺(hè)橡造(zào)悬念，激发(fā)读者的(de)阅读兴趣。

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