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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是(shì)一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力(lì)的(de)科学(xué)研讨办(bàn)法(fǎ兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗)。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要(yào)留下永久的痕(hén)迹都(dōu)离不(bù)开各(gè)种(zhǒng)文献。

　　人类(lèi)活动与知道的无限(xiàn)性和(hé)个别(bié)生(shēng)命与知道的有限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨逝(shì)去的事实(shí)时有必要(yào)借(jiè)助于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯(guàn)穿(chuān)于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不(bù)管在(zài)科学实验的过程中，或(huò)是在理论研讨中(zhōng)，比较研讨(tǎo)都是不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综(zōng)合法

　　概括综(zōng)合法的(de)根本办法有两(liǎng)种。

　　一种是(shì)实例(lì)法(fǎ)，借助(zhù)于给出的(de)一组输(shū)入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导(dǎo)出适于(yú)一类问题的(兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗de)程序；

　　另(lìng)一种是“轨道(dào)”法(fǎ)，经过所(suǒ)给实例的履行轨道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其(qí)依据现(xiàn)有的科(kē)学理(lǐ)论和实(shí)践的(de)需(xū)求(qiú)，提出(chū)规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然(rán)条件下，经过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作，依据调(diào)查、记载(zài)、测定与此相随同(tóng)的现象的改变(biàn)来确(què)认条件与现象(xiàng)之间的(de)因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定(dìng)量分析法(fǎ)可(kě)以(yǐ)使人(rén)们(men)对研(yán)讨目标的知道进一步(bù)准(zhǔn)确化，以便愈加(jiā)科学(xué)地提醒规则，掌握实质，理(lǐ)清联系，猜测(cè)事物的发展趋势。