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音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力(lì)的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校有(yǒu)中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音(yīn)乐教(jiào)育类，另(lìng)一(yī)个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进(jìn)行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安(ān)排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现(xiàn)演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真实(shí)演(yǎn)奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后(hòu)的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式(shì)、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些(xiē)才(cái)能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解乐法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一(yī)份稳定的(de)工作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要求你有一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或(huò)博(bó)士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位课(kè)程可(kě)以为自己在大学所在州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个(gè)地区(qū)每(měi)个学校(xiào)的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和(hé)研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训学(xué)生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电(diàn)子音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九(jiǔ)十(shí)年代(dài)随着(zhe)电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门的专业(yè)无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学(xué)等(děng)领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度(dù)，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课程(chéng)，发展特定的技能和自己的(de)风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面的风(fēng)格、创作方式等(děng)。

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