全(quán)因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

　　关于全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片以及全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写的概念，全因(yīn)素速写图片(piàn)，全(quán)因素素描(miáo)是什么意思，全因(yīn)素素描(miáo)步(bù)骤解析(xī)等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěn张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛g)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观(guān)对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛>

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：上海惠特丽生物科技有限公司 官网 张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛